Değişen Değerler ve Yeni Eğitim Paradigması

Değişen Değerler ve Yeni Eğitim Paradigması

Hızlı bir değişim ve dönüşümün yaşandığı günümüzde toplumlar; sosyal, siyasal, kültürel, ekonomik vb. yönlerden çeşitli gelişmelere tanıklık etmektedirler. Şüphesiz, bu değişimden ve dönüşümden en çok etkilenen alanların başında eğitim gelmektedir. Dünden bugüne insanoğlu fizyolojik ihtiyaçlarının yanında çevresini tanıma, keşfetme ve anlama gibi ihtiyaçlarını da gidermeye çalışmaktadır. Bu yönüyle, bilginin üretilmesi, geliştirilmesi ve yarınlara aktarılması için insanlar yoğun çaba göstermişler ve hâlâ da göstermektedirler. Bilginin karmaşıklığı ve onu daha fonksiyonel hale getirebilme yaklaşımları çeşitli bilim dallarının doğmasına neden olmuş, eğitim de sosyal bilimlerin uygulamalı bir alanı olarak yerini almıştır. Uygulamalı bir sosyal bilim dalı olarak eğitim, bilginin gerek edinilmesi gerekse yayılmasıyla hemen her alanda yapılması gereken değişme ve gelişmelerin temel aracıdır. Bu bağlamda, yukarıda da ifade dildiği gibi eğitimi toplumun diğer alanlarındaki (sosyal, siyasal, ekonomik vb.)değişmelerden ayrı düşünmek mümkün değildir. Bugün hemen bütün toplumların problemi, bu değişmelerin aracı olarak eğitimin nasıl organize edileceğidir. Bu hususta, özellikle istenen insan tipinin belirlenmesi ve bu doğrultuda planların, programların hazırlanması ve uygulamaya konulması büyük önem arz etmektedir. Eğitimin amacını ve okulların işleyişini yeniden tanımlamanın bir zorunluluk haline gelmesinin temelinde toplumsal yapıdaki “inanç, değer ve tekniklerin” değişmesi vardır. Bu değişmeler yeni paradigmalar doğurmuştur. Günümüz eğitim programlarının yapılanmasında dikkate alınan bu paradigmaların gerek teorik gerekse uygulamadaki durumlarını ele almayı amaçlar şekilde hazırlanmaya özen gösterilen bu eser, akademik veya popüler sahada çalışmalar yapacak araştırmacılara katkı sağlayacak bir özelliğe sahiptir. Alanlarında uzman, farklı üniversitelerde görevli öğretim elemanlarının katkılarıyla hazırlanan eserin elden geldiğince öğretici olmasına ve konuların anlaşılır bir dille ifade edilmesine çalışılmıştır.