Yapılandırmacı eğitim-öğretim ortamlarında çağdaş öğretim yöntemleri kullanılarak sınıf için etkinliklerin artırılması gerekmektedir. Bu aşamada etkili sınıf ortamlarına ihtiyaç vardır. Matematik öğretiminde öğrencinin merkezde olduğu, yaparak-yaşayarak öğrendiği sınıf ortamlarında en temel ihtiyaç matematiksel iletişimdir. Bireylerin matematiksel iletişimi kurabilmeleri için matematik derslerine aktif olarak katılmaları şarttır. Matematik öğretim sürecinde öğrenme hedeflerine ulaşmak amacıyla matematiksel iletişim ortamları yaratılarak yeni ve kalıcı öğrenmeler sağlanmalıdır.
Bu amaca hizmet etmesi amacıyla oluşturulan kitabın bölümleri alanlarında uzman akademisyenler tarafından hazırlanmıştır. Kitap kapsamında okuyucuya matematiksel iletişim kavramı, sınıf içinde matematiksel iletişim, matematiksel iletişim becerisinin geliştirilmesi, matematiksel iletişimin bilişsel ve duyuşsal gelişimi ve matematiksel iletişimi engelleyen faktörler başlıkları altında içerikler sunulmuştur. Kitap matematik öğretmen adayları, matematik öğretmenleri ve lisans üstü öğrencileri için temel kaynak niteliğindedir.
