Eğitim Yönetiminde Yeni Liderlik Yaklaşımları (Cilt 1) adlı kitabın devamı niteliğinde hazırlanan bu eserde, günümüzde ve/veya yakın bir gelecekte alanyazında en çok araştırma konusu yapılacak ya da okuyucuların ilgisini, dikkatini çekebileceği düşünülen, özellikle eğitim örgütlerinde, çağın gereklerine uygun biçimde liderlik rolünü ve sorumluluğunu üstlenebileceklerin, sergileme olanağı veya gerekliliği duyabilecekleri on yeni liderlik yaklaşımının alfabetik olarak sıralanarak en önemli yönleriyle açıklanması amaçlanmıştır.
Araştırma konusu yapılan her bir liderlik yaklaşımının önce kavramsal temelleri ve tarihsel evrimine yer verilmiş; daha sonra sırasıyla bu liderlik yaklaşımının temel önermeleri, özellikleri, varsa/oluşturulabiliyorsa boyutları, diğer Liderlik Yaklaşımları / Kuramları / Biçemleri ile ortak ve farklı yönleri açıklanmış; eğitim örgütlerinde uygulanabilirliği, nasıl uygulanabileceği, uygulanabilmesi için gereken ön koşulları,
etkili biçimde uygulanmasının eğitim örgütlerinin bileşenlerinde, çıktısının niteliğinde, amacını gerçekleştirme derecesinde ve bir bütün olarak eğitim sisteminde yaratacağı etkileri ve olası sonuçları ele alınarak, somut ve öz olarak geliştirilen öneriler sıralanmaya çalışılmıştır. Her bir liderlik yaklaşımının ele alınmasında, soyut, karmaşık, anlaşılması güç ayrıntılar yerine somut, açık ve anlaşılır bir dil ve sunum biçiminin yeğlenmesine özen gösterilmiştir. Bu amaçla gerektiğinde dikkat çekici, özetleyici ve açıklayıcı tablo, grafik, şekil ve görsellere yer verilmiştir.
Ortaya çıkan bu eser ile hem eğitim yönetiminde liderlik yaklaşımları alanında var olan bilgi birikimine katkı sağlanması, hem de uygulayıcılara, etkili uygulamalar yapabilmelerine ışık tutacak başat yeterliklerden biri olan durumu tanılama bilgi ve becerisi kazandırılması umulmaktadır.
Eserin temel hedef kitlesini, başta liderliğe ilgi duyan tüm okurlar olmak üzere, eğitim yöneticileri, eğitim denetmenleri, öğretmenler, öğretmen adayları, yüksek lisans ve doktora öğrencileri ile eğitim yönetimi alanındaki bilim insanları oluşturmaktadır.
