İçinde bulunduğumuz 21. yüzyılda küresel anlamda bilim ve teknolojideki gelişmeler özellikle eğitim alanında değişim ve yeniliği kaçınılmaz hâle getirmiştir. Günümüzde teknoloji hayatın vazgeçilmez bir unsuru olmuştur. Özellikle, dijital teknoloji Z ve Alfa olarak adlandırılan kuşakların hayatlarında önemli bir yer edinmektedir. Nitekim Prensky (2001) bu kuşakları dijital yerliler olarak tanımlamaktadır. Teknolojinin, özellikle dijital teknolojinin insan hayatında bu kadar önemli yer edinmesi eğitimi de etkilemiştir. Öğretme-öğrenme sürecinde teknolojik araçların kullanımının öğrencilere birçok katkı sağladığına yönelik araştırma sonuçları mevcuttur. Türkçe öğretiminde de özellikle teknolojik araçlara yer verilmesi önem arz eden bir konu hâline gelmiştir. Pandemi sürecinde dijital teknolojinin önemi daha da iyi anlaşılmıştır. Nitekim bu süreçte etkili öğrenmelerin gerçekleşmediğine, öğretmenlerin dijital teknolojileri derslerinde verimli bir şekilde kullanmadıklarına yönelik araştırma sonuçlarına ulaşılmıştır. Alanyazında Türkçe öğretiminde teknolojik yaklaşımlara yeterince yer verilmemiş olması bir boşluk olarak değerlendirilmiş ve böyle bir çalışmanın yapılmasının alanyazına katkı sağlayacağı düşünülmüştür. “Teknolojik Yaklaşımlara Dayalı Türkçe Öğretimi” adlı kitabımız teknolojik yaklaşımlarına ait uygulama örneklerini de kapsadığından Türkçe ve sınıf öğretmenleri, lisansüstü öğrencileri ve bu alanda çalışmak isteyen öğretim üyeleri tarafından kullanılabilecektir. Bu açıdan bakıldığında hazırlanan bu kitabın Türkçe ve sınıf öğretmenleri ile öğretmen adaylarına, bu alanda araştırma yapmak isteyen lisansüstü öğrencileri ile öğretim elemanlarına hitap ettiği söylenebilir.